Nous proposons ce modèle de journée-type dans tous les groupes du jardin d’enfants, c’est une source de repères sécurisants pour le jeune enfant.

L’objectif visé pour l’enfant est l’évolution dans un milieu adapté, l’identification de ce qu’il connait, le repérage dans le temps en étant partie prenante et acteur de ce qui est vécu au jardin d’enfants.

L’organisation du temps de la journée tient compte des rythmes physiologiques, du bien-être physique, de la sécurité affective des enfants. 

En proposant un ensemble d’alternances dans les propositions faites aux enfants, nous travaillons également à un équilibre de l’engagement de l’enfant et de son développement.

Il s’agit de proposer des formes et des types d’activités variés (activités collectives, semi-collectives, individuelles, activités libres, suggérées, dirigées, activités exigeant des efforts et de l’attention ou activités délassantes, activités statiques ou physiques.).

La durée des activités sera toujours modulée en fonction de l’âge de l’enfant, de ses capacités, des signes de fatigue et désintérêt. Et bien sûr, la fréquentation des espaces de jeux et d’activités de désengagement, du coin calme ou repos est toujours autorisée en fonction du besoin de l’enfant.

L’organisation du temps en « journée-type » structure, ordonne, sécurise et équilibre tout en restant souple et adaptative.

Bien sûr, il arrivera de temps en temps que l’organisation de la journée-type soit modifiée pour cause de spectacle, sorties…etc, mais un enfant sécurisé au quotidien par la récurrence des activités de nos journées-type, vivra cette « désorganisation » comme un temps de « fête », un temps d’exception.